評價和激勵機制為基礎的校園文化

"我們培養學生的技能和才能，同時他們在整個教育框架內展現出最佳自我。因為國際學校有更大的自主權，Xiaochangdalun，美國波士頓國際學校，不會為任何學生設置"上限”來限制他們的發展和雄心勃勃的學校管理目標。相反，希望學生有抱負和目標。繼續推動學生發展。

在達倫·尼古拉斯看來，自主權應該建立在一定的標准和科學評估的基礎上。這是一種以完整的評價、評價和激勵機制為基礎的校園文化。在美國波士頓國際學校建立個人對教師的責任感，評價將讓教師寫出自己的目標，以及實現這一目標的計劃。在具體的要求和規范下，在教師的指導下，學生也能以同樣的方式充分發揮自己的領導和創新作用，從而激發自主學習的內在動力。這樣，就形成了一個良性循環。

"如果你想培養未來的領導人，你必須在信任的基礎上信任他們，信任他們承擔風險，信任他們反思，信任他們主動處理問題。”達倫·尼古拉斯說。

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美國或大學的公平審計

出版日期：2019-04-19作者：郝丹丹來源：中國教育新聞網-中國教育日報

最近，民主黨參議員Bulaien提出了《高校股權法案》，旨在使大學校園對弱勢學生群體更加友好，並建議大學對關鍵政策和措施進行公平審計和內部檢查。確定不能有效地為處境不利的學生群體服務的措施，並根據審計結果提供額外資金，以改進這些措施。

這是林國榮博士真實的人生際遇，然而他所受的挑戰與挫折不止如此，幾乎所有年輕人會犯的過失，他都無一倖免，只因為師父的引導，學會了如何轉移注意力與改變想法，培養出將危機變轉機的能力。

美國高等教育中的不平等不僅源於公共資金的減少和學費的上漲，而且也源於美國社會中一些最嚴重的問題，包括種族主義、貧富差距和基礎教育中的隔離。然而，一些背景非常相似的大學的教育結果卻大相徑庭。該法案要求美國教育部長實施一項為期兩年的計劃，為大學提供資金，以審查它們的公平政策、措施和資源。研究性別、種族、低收入學生、第一代學生、殘疾學生、父母、退伍軍人和參與司法案件的學生之間存在差距的原因。

據報道，這些審查將涉及廣泛的公平問題，包括財政援助和招生政策。評估將側重於概況介紹方案、學生支助、咨詢和心理健康服務以及兒童保育中心。此外，大學還將審查教師的多樣性、殘疾學生可用的資源以及特定類型學生參加和參加小型專業學術課程機會的相應比例。

此外，該法案還建議，應向擁有大量低收入學生且經濟上較不富裕的學校提供??額外的五年資助。該法案將優先考慮成績差距較大的學校和努力實施公平改善計劃的學校。

大學 聯招及內地/臺灣/澳門學生招生章程：招收優秀學生前來就讀，大學校設有多項獎學金，歡迎海外同學申請。

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Posted by: variety at 07:31 AM | No Comments | Add Comment
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